别再瞎折腾改变了!5个“反内耗改变法”,普通人照做30天就脱胎换骨
跟你们说个掏心窝子的事儿啊,前两年我特焦虑——书架上堆了20多本没拆封的书,手机里存着5个没学完的课,朋友圈里看别人健身、考证、搞副业,我也跟着瞎忙活,结果呢?书翻两页就扔,课听一节就忘,健身卡办了只去3次,最后啥也没成,还天天骂自己“没毅力、没本事”。
跟你们说个掏心窝子的事儿啊,前两年我特焦虑——书架上堆了20多本没拆封的书,手机里存着5个没学完的课,朋友圈里看别人健身、考证、搞副业,我也跟着瞎忙活,结果呢?书翻两页就扔,课听一节就忘,健身卡办了只去3次,最后啥也没成,还天天骂自己“没毅力、没本事”。
他的一生,就像十七岁在宣州时笔下那朵绽放的芍药:它不争艳,不斗俏,扎根在土地里,只做自己。
中唐时期,灾害频仍,其中德宗、文宗二朝是灾害频发期。以旱灾为例,代宗朝发生17次,德宗朝发生次数为17次,文宗朝发生12次;以水灾为例,代宗朝共发生18次,德宗朝共发生16次,宪宗朝共发生13次。
唐代宗大历三年(768 年),河南河阳(今孟州)的韩氏宅院,一个婴儿在初冬的冷雨中降生。父亲韩仲卿曾任武昌令,因政绩卓著被李白撰文称颂 —— 那篇《武昌宰韩君去思颂碑》里,“君下车,明法禁,谨关梁,信赏罚,施利惠农” 的字句,正是这个家族曾经的荣光。可韩仲卿在
唐朝吏部侍郎韩愈有个外甥,名字已无人知晓。这外甥自幼放荡不羁,不爱读书,只喜欢饮酒作乐。二十岁时,他前往洛阳探望亲人,结果被那山水云游的生活所吸引,一去便没了归期。将近二十年过去,音信全无。
韩愈人到中年,三十八岁,头发日益稀疏花白,牙齿逐渐松动脱落,耳目不及从前聪明,个人修养未臻理想境界,为提防自己成为一个无所作为的人,作《五箴》规诫自己。
上古被赋予了瑰丽的想象,后人著书造论皆以三代之治为圭臬,旌表品评都以三圣为标杆,尧舜禹最终成了“治国平天下”这一最高理想的化身。春秋时期的学者还不敢妄比先贤,但战国诸子就放得很开了,孟子即借孔门弟子之口称孔子为“自生民以来未有”,似乎超过了凡夫俗子而直追三皇五
太白(李白)仙才,长吉(李贺)鬼才。——宋祁李白为天才绝,白居易为人才绝,李贺为鬼才绝。——钱易
你有没有发现,人到中年,最拿手的不是升职加薪,也不是经营家庭,而是提前为还没发生的事痛苦。清晨醒来,第一件事不是规划今天要做的事,而是立刻钻进脑海里那个“万一”的漩涡。孩子考试少考了几分,马上想到他将来可能考不上大学;同事开会时没和你多说几句,就开始怀疑自己是
贞元二年的长安落雪,我蜷缩在崇业坊客栈的破棉絮里,听着街面上传来新科进士的马蹄声。怀中那卷《论语》被体温焐得温热,边角早已在数度迁徙中磨出毛边。那年我十九岁,距父亲韩仲卿客死武昌已过十年,距长兄韩会贬死韶州也已八年,世间只剩我与十二岁的侄子韩老成相依为命。客栈
韩愈是唐代一位了不起的人物,后人评价他“文起八代之衰”,意思是说,他凭一己之力,扭转了自东汉以来文风绮靡浮华的状况,倡导了一种朴实、有力的古文。韩愈主张文章要言之有物,要为阐明儒家的道统服务。他的文字,如其人,刚正不阿,充满了力量。
大家出去旅游,如果去河南的孟州、沁阳,广东的潮州、阳山,江西的宜春,河北的昌黎,陕西的华山,就会发现诸多跟韩愈有关的古迹、景点、公园。有些与韩愈相关的景点,更成为“网红打卡地”,比如北京的孔庙和国子监里都有韩文公的祠庙,恐怕很多北京本地人都不知道。
人类历史上经常有所谓的奇迹之年。比如1666年是“牛顿奇迹年”,牛顿在这一年同时提出了微积分和万有引力定律;再比如1905年是“爱因斯坦奇迹年”,爱因斯坦在这一年同时发表了5篇开创性的论文,其中就有狭义相对论。而大宋嘉祐二年,可以说是中国科举历史上的奇迹年,那
“梅将雪共春,彩艳不相因”,“将”,连词,与,同。“不相因”,不相沿袭,不彼此雷同。“彩”说的是雪,“艳”说的是梅,二者彼此本不相雷同,但却“共春”,共生于早春。点题“春雪间早梅”。
在韩愈的诗歌中,我非常喜欢《山石》,尤其是前几句:“山石荦确行径微,黄昏到寺蝙蝠飞。升堂坐阶新雨足,芭蕉叶大栀子肥。”诗歌格调松弛、通俗,又把“大”“肥”这样庸俗的字化腐朽为神奇,令人生出一些快意。寥寥数语,暮色中古寺的场景在读者眼前徐徐铺展开来。这本是美感很
方苞早年在京师与王源、姜宸英论学,以“学行继程、朱之后,文章介韩、欧之间”(王兆符《望溪先生文偶抄序》)为行身祈向,遂在道统与文统两个层面为桐城派确立了“家法”。从“继”与“后”看,桐城派显然是尊奉程、朱之学为正统,而“介”与“间”则表明桐城派虽然以韩愈、欧阳
他头发花白,满脸褶子。数十参加高考,屡战屡败,但他依然不言放弃,再接再厉,志在考500分。
什么样的老师是好老师?唐代文学家韩愈曾这样界定:“师者,所以传道授业解惑也。”在这个定义中,“传道”摆在首位。
本文通过一本书,给大家还原了一个有血有肉,会痛会哭的韩愈。在唐宋八大家中,韩愈当之无愧排名首位。苏东坡评价韩愈:“文起八代之衰”,说他的文章振兴了自汉魏六朝以来衰弱的文风;说他的思想是“道济天下之弱”,说韩愈的思想拯救了当时老气横秋的社会风气。韩愈是唐代文学的
韩愈在《师说》有言:“师者,所以传道、授业、解惑也。”而我的老师更是将良好的方式和方法融入到传道、授业、解惑的目标中。老师如风,使我们接触到知识的清新;如雨,面对一双双求知的眼睛,带给我们一场“甘露”,让我们像碧绿的青草一样,吸吮知识。